ピアノを教えている頃に番組を見ていたのか、習っている頃に見ていたのかを尋ねた質問です。「ピアノ学習者」が78%を占めています。既に番組開始から60年（！）も経ち、番組終了も約40年前となりますので、必然的に小さい頃に見ていたという方が多いということになります。中には、先生に勧められて見ていたという方、その一方でお母さんに見ることを禁止されていた方（ついている先生以外の教え方を見ることでぶれないように）もいらっしゃったようです。
番組放映時は、どのくらいの比率だったのかということも興味があります。（今では叶いませんが）先生目線で見るのと、生徒目線で見るのでは、番組の捉え方も違いそうです。

21年間で22人の講師が登場した中で、どの講師を視聴したことがあるかという質問です。満遍なく22人の名前が挙がりました。最近の放映に近づくほど見た人の割合が多い傾向にありますが、一方で、高木東六氏や伊達純氏ら古い時代にも関わらず視聴したことのある方の割合が2%あることは興味深いです。

視聴した講師の中でも印象に残っている講師を挙げていただきました。音楽への愛に溢れ、素晴らしい演奏を披露した井上直幸先生、日本のピアニストの代名詞であり、画面を通しても言葉の説得力が伝わり、所作の美しさが魅力的だった中村紘子先生、そして明朗快活でユーモアに富んだ言葉で、学習者や指導者に語りかける様子が印象的だった井内澄子先生等が上位を占めました。

この設問の回答には、おそらく様々な要因が考えられるのではと思い、まず、それぞれの講師が番組で何期担当したのかを色分けで示しました。講師によっては、一期半年を五期まで担当していました。担当期が多いほど印象に残っているのでは、と考えましたが、色分けグラフを見る限り、そうではなさそうです。グラフの半分のパーセンテージを占める井上直幸先生と中村紘子先生はそれぞれ三期と一期と、回数の多さと因果関係は認められませんでした。

• 通年は二期と数える。
• 通年初級あるいは中級のみの場合は、一期と数える。

さらに印象に残った要因の一つに、番組を見た時期が近いほど鮮明に覚えていることが挙げられるのではと考えました。そこで、講師毎に出演時期を5年度ごとに色分けしてみました。最近になるほど薄く、古くなるほど濃い色になります。半数を占める上位2人が1980年代、次の井内澄子先生、宮沢明子先生、安川加寿子先生が1970年代後半、そして田村宏先生、弘中孝先生が1970年代前半と続き、徐々に年代が古くなることからその傾向が見て取れますので、これはある程度、肯定されるかもしれません。

• 講師の担当時期が複数にわたる場合は、最後に担当した期とする。

最後の自由回答は、番組から先生方がどのような影響を受けたのかを知る上で最も重要な設問でした。ただ自由度が高い分、どのように集計し分析するのかが難点でした。統計学に精通した先生に相談するなどして検討し、今回は講師の先生ごとにどのような印象を持ったのかというのを「言葉」で表すことにしました。
一例として、講師の田村宏先生を挙げます。最も印象に残った講師で田村宏先生と回答した中で、どのようなところが印象に残ったのか、その回答にあった言葉を「講師」「レッスン」「生徒」「番組」の4つに緩く分類し、回答数が多かった言葉ほどフォントが大きくなります。外側から中央にいくほど、「印象」→「願望」→「学んだこと」→「受けた影響」と番組から受けた影響が強くなります（そう受け取ることができる）。
下記の田村宏先生の回答の中で最も多かったものは、（生徒の印象として）「演奏が上手・優秀」となります。そして、（講師の印象として）「高い演奏技術」「厳しさを感じる」「音楽への情熱や愛を感じる」、（学んだこととして）「指番号やタッチ」と続きます。
これらの言葉によって、田村先生の回を視聴した方がどのように感じ、どのような影響を受けたのかがわかります。

田村先生は、自著「ある長老ピアニストのひとりごと」で番組についてこう語っています。

• やはり優れた教師の数が少なく、とくに中央と地方の格差が大きかった実情から考えても、この全国向け「ピアノのおけいこ」番組の放送は有意義かつ効果的であった。
• 最初の講師は永井先生だった。のちに講師の末席に私まで加えていただいたことは光栄の至りで、この体験がその後の私の教育現場でどれほど役に立ったか計り知れない。