前回の「理想の指導者」に「わかりやすく伝えるという」という意味の事を書きました。たとえ話などで、伝えたい事を相手がわかる言葉に置き換えることは、とても大切だと思います。

ある箇所を、その部分にふさわしく音楽的に弾かせたい時、楽器の音色のことや、お話に例えて、「男の人や女の子の感じ」などという例えで、簡単に音楽が変わる事がよくあります。

そこで、音楽性を引き出す、言葉を挙げて見たいと思います。

• わくわくしない？
• ウキウキ、ルンルン弾きたいね
• 飛び跳ねるくらい元気に
• 踊るように
• 天にのぼるくらい喜びを持って
• 100点を取った時の嬉しさのように
• 犬がクルクル舞いしているような気分で
• 心が弾んでる？

• 広い野原の真ん中で、背伸びしているように
• 海の向こうまで広がっている気分（レッスン室から海が見えます）
• この部屋だけで聴こえるのでなく（遠くに見えている）海のところまで飛んでいく音で

• ドイツのビール腹のおじさんの音
• 太い気の根っこのしっかりしているような音

• 色白な細い人のような感じ
• 透明な澄んだかき氷のような感じ
• 細いガラス細工のような音

• キラキラした音
• 宝石のような音、ダイヤモンドのような音
• 輝いた音
• 冷たい水が一滴肌に当たったような音
• クリスタルブルーな音

• チョコレートが溶けるような音（今井顕先生から聞いた言葉）
• とろけるような甘さ
• やさしく犬をなでてあげるような気持ち（びっくりさせると噛み付く）
• 柔らかい絹のスカーフのような音（あなたのは木綿のハンカチ）
• ねばねば納豆が指先についているような感じ

• 涙がでそう？
• しっとりと
• 歩けないほどの悲しさで
• 足が上がらないほどの絶望感で
• 悲しみの深さが地の底くらい
• 命の絶えるような悲しみで

まだまだたくさんありますが、自分の弾いている時も「ここはこんな感じかな？」と想像して音を出してみると、それなりに変化してくるはずです。

指導者も、表現が足りないと思う時、抽象的なことを伝えたい場合でも、他のこと、日常のちょっとしたわかりやすい言葉で置き換えてあげると、生徒の音が変わると思います！

先日、ヤシンスキー先生のお話を聴きました。感動感涙！！
モーツァルトとショパンについてのお話でしたが、二人は共通して「うたうこと」に興味があったと言われていました。モーツァルトを、たくさんの解説してくださり、「わっはっは！」とオペラの笑い声のようにとか「天国のようなものを感じる」といったお話しをしながら、その言葉どおりの音で弾かれました。イマジネーションを膨らませて弾く事が大切だとおっしゃいました。

「作品を理解する時、音楽家としてではなく、その前に、ふつうの人間として理解しようとします。オーケストラの色々な楽器が出て来ていると思う時、それは、庭に色々な鳥が来ているような感じにも思います。」

2時間のセミナーの間じゅう、とてもお元気で、幸せそうに喜びをもって弾かれていました。「ピアノってこんなに楽しいよ！」という気持ちがあふれ、まるで、おしゃべりしているようなピアノで、幸せも伝わってきました。