戦争が次第に生活に影を落とし始めていた。金澤が通っていた女学校では授業がなくなり、学生は軍需工場で弾作りに動員されることになった。

ピアノの練習にはずいぶん周囲に気を配ったという。

三菱航空機、三菱発動機の軍需工場があったことから、名古屋は幾度となく大規模な空襲に見舞われた脚注1。

井口のレッスンは、1945年3月に井口が召集され内地に出征したことから一旦休みになった。目標にしていた音楽学校受験が近づいていたが、金澤は何もするにもままならず、ひたすらピアノのことばかりを考えていたという。終戦を迎えたのは女学校4年の夏だった。3ヶ月後の11月に、井口が名古屋でコンサートを開いたため金澤は終演後の楽屋を訪れた。出征した時の坊主頭のままで、井口の顔には痛々しい傷が残っていた。「今すぐピアノを弾いてごらんなさい」と井口に言われ、客が帰り静寂に包まれたホールで練習してきたテンペストを懸命に弾いた。弾き終わり「音楽学校を受けたいんじゃないですか」と聞かれ「是非お願いします」と金澤が答え、再び受験に向けての練習が始まった。
例年3月に行われる入学試験は2ヶ月遅れ、5月にずれ込んだ。「終戦の混乱でなかなか入試の情報も伝わらず、ごく限られた人が知ることができたという状況でした。試験では第一楽章の展開部まででとめられてしまったのですが、二次試験は第一楽章全部を奏楽堂で弾くことができて、とてもうれしかったです」。そして5月17日に念願だった合格の知らせが届いた。

金澤が入学する時点で、井口が東京音楽学校の職を退くことは決まっていたという。井口からは「素晴らしい先生を紹介するからね」と言われたが、それが安川加壽子と知った時は本当に驚いたという。「音楽学校に入ってなんとか卒業できればいいと思っていたところに、こんなチャンスが巡ってくるなんて大きな大きな喜びでした」。そして、入学式での安川との出会いをこう振り返った。

最初のレッスンは緊張の連続だった。「平均律のfis-mollを弾きました。少し弾きだしたところで、大きく手で拍子を取ってくださった。それから『ひっかけないように』と仰いました。『ひっかけないように』は、“ミス・タッチをしないで”という意味ですね。ただ夢中でした」。
安川はあまり多くの指示を出さなかった。17歳までパリで育ったため、フランス語が第一言語で当時はまだ日本語に不自由していたこともあったのだろう。それでも金澤は不満に感じることはなかった。井口から「とにかく真似をしなさい。たくさん話す方ではないし、あまり笑うこともないけれど、気にしないで真似をしなさい。人間としても女性としても立派な方だから」と言われ、それを忠実に守っていたためである。「自分で探そう探そうとして、完全な“追っかけ”でしたから。髪型まで先生の真似をして『似てる、似てる』と言われたりしました」。
その一方で、やはり門下生はこれまで学んできたこととの違いに戸惑った。「力を抜く（腕の脱力）という指導は、それまであまりありませんでした。p（ピアノ）の弱い音がどれくらい大切かということを初めて知りました」。腕の柔軟性を優先すると、指が弱くなったように感じたという。「それで不安に感じた先輩もいるようでした。かといって先生はあまり細かいことはおっしゃらなかったですね」。他方金澤は、井口から進言された“安川を真似する”方法で、そうした壁にぶつかることなくごく自然に安川のピアニズムを吸収していった。金澤ら安川門下１期生は、安川が帰国後に大学で初めて指導する生徒ということで安川家の方から「一年生、一年生」と呼ばれ、金澤は安川のお嬢さんたちと遊んだりしてレッスン以外にも交遊した。

金澤が安川のピアノから強い印象を受けたのが、スピードと軽やかさだった。「オクターブの連続でも軽々と弾かれます。幼い頃、初めて先生の演奏を見たときは『こんなにも楽に弾けるんだ』と驚きました」脚注3。安川の軽やかな演奏は、日本の楽壇でも驚きをもって受け止められた。音楽評論家の大田黒元雄は、「現在の日本人として最高の技巧を持っている」と賛辞を贈り、「巧妙なタッチによる音質の変化、歯切れのよい和音の弾き振り、速いパッセエジの鮮やかさ」を演奏の特徴として挙げた。しかしその一方で、安川の演奏で面を食らうのは「叙情的な暖かな曲を弾き去るテンポの速さ」であり、「われわれのものとはちがった世代の新しい解釈なのである」というように理解を示した脚注4。

金澤が研究科に進学してから、音楽学校で印象に残る出来事があったという。

そして翌年、金澤は研究科を首席で卒業した。