私の教室では、現在も発熱の心配がある方などに対してはオンラインレッスンをおこなっています。「新しい生活様式」の中では、今後もオンラインレッスンの在り方を考えていく必要性があると感じています。緊急事態宣言発令中のレッスンは、動画の送受信やZoom、LINEビデオ通話などを使い、すべてオンラインでおこなっていました。中でもZoomは通話だけでなく様々な機能があってレッスンをしやすいので、次のような試みをしていました。

4歳児さんのプレピアノ＆リトミックでは、視覚的なアプローチを増やしました。

① パネルシアター

「とんとんとん、どなたです」と歌いながらノックすると扉の向こうのお友だちが現れる、という内容のパネルシアターです。「とんとんとん」の部分は、リズム譜やドレミの音に変化させます。隠れているお友だちを見たさにリズム打ち、ドレミ読みがたくさん出来ます。ドレミ読みの後に、ピアノで弾いてもらうこともできます。好きなキャラクターだけでなく、悪者キャラクターを加えると、ドキドキとわくわく感があるようで、これだけで15分以上は続けられました。教室で行うと、生徒さんが待ちきれずに自分で扉をめくってしまったりする可能性がありますが、オンラインだとスムーズに行えました。

③ Zoomのホワイトボードを使って音符を書く

2小節ごとに1枚のスライドを提示しながら歌います。1回目はすべてイラストです。（「こいのぼり」の歌唱の例）

２回目は楽譜に変わります。「わあ！何か出てきた！なあに？」と驚きながら聞くと、喜んで答えてくれました。

• 注：今回はミドルC～Gまでの音譜が読めて、四分音符と二分音符のリズムを知っている生徒さんでしたので、リズムは元のメロディとは異なっています

• 30分間集中が持つかどうか心配でしたが、「終わりたくない」と言ってくださるほど喜んでくださりホッとしました。
• 音譜読みの導入期で、ミドルGを習ったばかりでしたが、あらゆるところに楽譜をちりばめ、「弾きたい」と思う仕掛けを作ると、楽譜を読んで弾く事もできました。

• ノート課題はLINEでPDFを送り、出来たものは画像で提出してもらうサポートもしていました。
• スタンプカードを作り、提出すると１ポイント入る仕組みを作ると励みになるようで、自宅学習の一助になっていました。